一张表梳理历史朝代顺序
“十年树木，百年树人”，德育为先，能力为重，全面发展，让孩子能主动学习，个性鲜明活泼的发展，这是家长教育孩子的最理想境界。怎样才能达到以上目标，下面我就根据我对孔子育人思想的理解谈谈自己的见解，但愿家长及老师朋友能从中受到启迪，以促成施教者教育理念的转变。
1、学会做人
《论语》中道“君子务本，本立而道生。”何为本?“本”孔子说的是做人之根本，有一颗赤诚的爱心，才会有仁义之心，这就是“泛爱众，而亲仁”，孔夫子认为教育的最高境界是培养孩子具有仁爱之心，有思想，有独立完善的人格的人。
2、因材施教
因材施教是孔子教育思想的精华，孔子基于每个学生心智不同，特长不同，才智差异，生活习惯成长环境的不同，他认为每个人的学习及接受知识的能力也有差异。“性相近，习相远”，所以这就要求家长、老师要先去了解孩子的习惯和兴趣爱好，已达到因材施教的目的。
相信这个观点教育从业者和家长朋友普遍认同，但要让自己的学生或孩子按照自己的兴趣发展，这确非易事。因为谁也不愿意自己的孩子与同龄的孩子差距太大，高考择人的方式是一样的，这也许是症结所在，不像孔子时代的用人制度。如果真有家长能让孩子由着兴趣去发展，必有人生大智慧。
学会做人、因材施教、教学相长、勤学善思
3、教学相长
教为辅，学为主。“授人以鱼不如授人以渔”家长一定深谙其意。家长与孩子关系在人格上平等，生活学习中遇到问题应相互探讨，共同进步，家长切莫先入为主，追求平等和谐的父子、母子关系。这样才不致扼杀孩子学习求知的兴趣。
4、勤学善思
“三人行必有我师焉”，这是勤学的最高境界，“梅花香自苦寒来”，博学多思是治学之道，思则要求孩子在学中发现问题，发现问题也是学习的重要能力，有问题，不要盲目去做，要做明白事，就要去思考。
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