一张表梳理历史朝代顺序
小时候，我们学习三字经的时候就知道“融四岁，能让梨”这个典故，现在很多人认为让一个4岁的孩子让梨，是违背人性的，也是教会孩子不诚实的一种表现。
我们不妨来看看孔融的真实经历，发现孔融 “让梨”的真谛。
让梨的前因
在三国时期的某一天，孔融和家人一起其乐融融的享受下午茶，一边吃东西，一边聊着天。这时候父亲让孔融把篮子里的梨分给家人，年仅四岁的孔融把大个的梨给了父母、兄弟，自己留了最小的。
多年后，又一件“让梨”的事情发生了，孔融哥哥孔褒有个好友叫孔俭，得罪权贵后走投无路，投奔孔褒。当时孔褒不在，遇到了仅有16岁的孔融，孔融知他是哥哥好友，就自作主张收留下了。后来东窗事发后，孔融说是自己擅自收留，应该承担罪责。哥哥说好友投奔的是自己，自己才是主犯。孔融母亲说自己是一家之长，自然自己才是主犯。
看到孔融的两件事，我们不难发现孔融4岁让梨，16岁替哥哥担责两件事体现的是一家人超越生死，相亲相爱的故事。
就是这么一个关于爱的故事，抽象成为一个道德问题，一个人生准则，显然是不合适的。在我看来，如果孩子心中有爱，谁吃大梨，谁吃小梨并不重要。如果孩子心中没有对家人的爱，天天让梨，又有什么作用呢?
我们中国是礼仪之邦，礼仪是一个词，由两个字组成的。礼是指我们对人、社会、自然的尊重、敬畏、祈求等，是发自内心的。仪，是指仪容、仪表、仪式，讲的约定俗成规矩和形式。如果不是发自内心的尊重，再多仪式也只是做做样子，有仪而无礼，也是让100次梨也没有用的道理。
家长要根据孩子不同的选择，给予不同的教育和引导，孩子才能茁壮成长。
不同选择背后，孩子的真实想法是什么?
1、不让梨
孩子选择不让梨，自然是诚实的表现，毕竟我们孩子不是孔融，不会做出孔融的惊人之举。孩子选择不让梨，我们首先要肯定孩子的诚实是对的，同时告诉孩子尊老爱幼、分享的重要性。
2、让梨
对于一个上小学的孩子而言，选择让梨是多么难得的一件事，父母必须对孩子这个选择予以肯定。除此之外，我们应该告诉孩子尊老爱幼固然重要，但活出自我，根据自己本心做出选择也很重要。
3、孔融懂礼，并不聪明
父亲问孔融：“为什么这么做?”孔融说：“哥哥年龄大，应该吃大的;弟弟年龄小，应该让着弟弟，也该吃大的。”
从上面的回答我们看出，孔融的答案存在自相矛盾的地方。他这么做虽然为自己获得了尊老爱幼的美名，却陷兄弟与不义。我们应该告诉孩子，你可以把梨切块，这样大家都会得到同样多的梨。我们可以通过自己的引导，帮助孩子多一种看待事物和解决问题的方法。
最后，我想给老师说，孩子给出“不让梨”的答案，不能打一个叉了之。师者，传道授业解惑也，让孩子知道错，还要知道为什么错。教育孩子，本着教会孩子分析问题、思考问题的过程，对于一件事，父母和老师应该做到举一反三，自然事半功倍。
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